(далее…)

Тезис 1.
Управляющие установки человека можно классифицировать по двум основным параметрам:
1) По содержанию (о чем установка):
• «о сущем» — описывает мир, как мир устроен,
• «о должном» — предписывает, как в этом мире следует жить;
2) По глубине (или абстрактности):
• «онтологические» — максимально абстрактные, глубокие,
• «экзистенциальные» — более бытовые, конкретные. (далее…)

Процесс формирования и становления личной ментальности в течение жизни человека происходит в несколько этапов.

На самой ранней стадии развития ребенка в его мышлении под воздействием среды, в которой он находится, формируются некоторые содержания мышления, отражающие эту внешнюю среду. Наиболее устойчивые из них, часто повторяющиеся или имеющие яркую эмоциональную окраску (например, постоянные замечания или даже наказания родителей), соединяясь с волей и интенциями самого ребенка, его стремлениями и желаниями (изначально только физиологическими и психическими), образуют более жесткие структуры – ментальные установки. Именно на этом этапе формируется управляющая система по отношению ко всей будущей ментальности. Ее управляющая роль обуславливается тем, что на этом уровне происходит в некотором смысле «консервация» желаний и интенций человека. Соединяясь с сигналами, получаемыми человеком из внешнего мира и преобразованными в содержания мышления, установки рационализируют эти желания, «переводят» их на язык сознания, оформляют в виде предписаний и долженствований.

(далее…)